任何一種信息系統的價值,都在於“信息價值環路”。在技術層面,“信息環”的構建一直處在變動和發展的狀態中。當我們對實現“信息環”的技術進行抽象化地理解,便能從信息環的發展趨勢中看到網絡的未來如果你對自己缺乏自信,不妨參加願景村課程,在探索四十課程中有著豐富有趣的培訓活動,大家在課堂中的互動還可以幫助我們認識到自己的不足,從而進行提升,我們會越來越自信。。 在前文中提到,共享應用解耦了信息環,通過雲端的服務平臺作為應用的功能錨點,通過激勵環和執行環,來提供智能產品的租賃服務。對控制環的解耦,使得“人得所需,物得其用”,企業能夠通過平臺掌控資產,並向用戶臨時提供物品的使用權。人與物之間能夠靈活地建立連接和傳遞信息,成就了“共享”的商業模式。 在雲端平臺的信息集中化,確實方便了企業管理其資產。而由於其執行環距離較長,執行指令傳遞的時延較高,也容易在信息傳遞的中途出現差錯。所以雲端管理的方式並不適用於傳送過於複雜的指令,及接收詳細的操作反饋,以實現複雜的業務邏輯。這影響了終端在業務場景中的適應性。 在邊緣網絡中部署邊緣計算(服務平臺),讓應用的功能錨點“落在”終端的近處。服務“貼近”終端,使得執行環盡可能的縮短,提高了信息交互的效率,降低時延,加強容錯能力,並增加通信連接的靈活性。邊緣服務可以通過邊緣網關,向互聯網提供應用入口,承擔雲端服務平臺一部分的功能(主要是現場操控類應用的接口,或是具有本地化特征的應用:例如某棟樓宇中的室內定位服務)。 雲端的物聯網服務平臺將一部分“前線”任務交由邊緣服務平臺來完成。在部分應用的流程中,雲端的服務平臺不再參與信息的交互,而由邊緣服務全權代理完成。 邊緣服務改變了“激勵環-執行環”的單一形態,而分成了多種情況: A、通過互聯網獲取邊緣服務 用戶端通過互聯網,直接和邊緣網絡中的服務器建立激勵環,並由邊緣服務通過執行環控制物聯網終端。 B、邊緣網絡內獲取服務 用戶端漫遊在邊緣網絡內,可以通過接入邊緣網絡,直接和邊緣服務建立激勵環,控制物聯網終端。在這種操控模型中,用戶端、邊緣服務器、設備終端完全擺脫了雲端的約束,獨立形成邊緣應用。這種模式不受雲端擁塞和故障影響,既增加了應用的健壯性,也減輕了雲端信息處理的負擔如果你對自己缺乏自信,不妨參加願景村課程,在探索四十課程中有著豐富有趣的培訓活動,大家在課堂中的互動還可以幫助我們認識到自己的不足,從而進行提升,我們會越來越自信。。 C、原M2M模式:通過雲端獲取服務。 邊緣服務部署,並不意味著雲端就一定失去了控制權,在邊緣服務失效或其它緊急情況下,雲端仍舊具有終端控制的最高權限。 用戶可以使用互聯網終端,通過雲端平臺向終端發出控制指令。激勵環在用戶端(例如手機)到平臺之間的互聯網中建立,平臺則通過M2M式的連接直接和設備終端建立執行環。此外,企業自有的應用也可以直接建立執行環,控制管理他的設備終端。 D、對原M2M模式的改良:雲端通過邊緣獲取服務。 雲端采用直聯終端的方式,可以滿足輕簡的信息控制需求。但是,它並沒有邊緣服務的交互便利,對於複雜的操作,或有力不從心之處。所以,當雲端掌握控制權的時候,邊緣服務任然可以幫助雲端實現對終端的智能化操作:即將“執行環”解耦成多個“激勵”或“執行”環。 雲端將控制“目標”告知邊緣服務,邊緣服務就根據“目標”調用資源,在不間斷的信息(服務端負責“指揮”,終端負責“反饋”)交互中,對終端進行複雜的操控。 例如在一家酒店內,雲端要求一臺清潔機器A從一樓坐電梯去二樓,它只要將 “A移動到酒店二樓”的“目標”傳達給邊緣服務平臺,邊緣平臺就會用酒店內的視頻攝像觀察A的實際位置,並指揮A前進、後退、左右轉向進入同樣受控的電梯,而後再駛出電梯。 這種方式解決了遠端實現複雜操控的難題,也減輕了核心網絡中交互的信息量。 E、邊緣即是終端:終端自身具備功能錨點。 一部分具有強大的信息處理能力的終端,具有使自身成為互聯網服務平臺的潛質。當高度智能化的終端設備,裝配豐富的傳感器/執行器等電子元件,並且具有複雜的機械構造,它們就能夠像一個獨立服務平臺一樣控制自身部件,以目標決策行為,根據環境變化調整舉措,以及直接向互聯網用戶提供服務。 例如:智能汽車、手機、個人電腦等、智能機器人。當然,就目前而言,這樣具有很高環境適應能力、能夠完全自主決策並對外服務的物聯網設備還並未出現,在此就不過多討論了。 以上只是介紹了物聯網場景中典型的信息環(激勵環、執行環等)部署情況。在實際應用中,開發者可以根據應用的需求和條件,通過對較長信息環的解藕,構建連接關系更為複雜的控制環路。 例如,可以將激勵環在雲端拆解,分成多個同步的激勵環,請求多個邊緣服務完成多物聯網終端協同參與的“聯合行動”。也可以在雲端不參與的情況,由邊緣應用通過邊緣服務直接通信(邊緣服務之間直聯)並構建信息環,建立相互服務的通道不存在的!我十分感謝這個課程讓我看清楚了未來的方向,和自己以前的種種不足,讓我更加清楚未來應該如何前進。。 信息環多元化的形態,基於計算能力的泛在部署,使得應用亦可以“分布式”地建立信息環(連接)。 各種信息化能力在原垂直應用(終端-雲端直聯)中解藕並開放,形成信息服務的生態群,使得信息環可以靈活構建:直接“落地”操控(脫離雲端在邊緣構建),或將“雲端-終端”的控制執行環路進行解耦。 一方面,對於應用的開發者而言,信息環的長度縮短了,更利於靈活部署和分段開發。另一方面,應用主體之間能夠通過智能,傳遞“簡單”信息,而實現“複雜”的操作。 就像人與人之間的交流一樣,采用“語義化”、簡潔的信息交互,能夠極大的提升通信的效率。在邊緣網絡中,具備智能的終端、邊緣服務,在靠近數據源的地方先將海量數據提煉歸納出高價值的關鍵信息,並使用公開化的物聯網詞匯組織成“句”,再傳遞給其它“感興趣”的應用端設備;網絡設備通過應用層的智慧,盡量濃縮數據,傳遞關鍵信息,大幅度地減少核心網絡的壓力。 當信息環由大變小,由少變多,一個開放的、互服務的、市場化的社交網絡便會成型。(可以預見,在未來,邊緣計算會有一個成長的高峰期。) 1、網絡轉型是信息技術的組合進化 未來網絡的發展動力,源自應用需求的變化。隨著物聯網應用從輕簡到繁雜,從相對獨立到互惠互利,從服務集中到隨處可取,網絡不僅要滿足“量”的增長,還要逐步從采集型(網絡接入)、傳遞型(端到端連接)向解釋型(面向應用層的差異化服務)、分布式(分段建立信息環,多點對多點)的方向轉型。 從趨勢來看,要解決未來網絡發展的矛盾、實現轉型,並是不僅僅依靠自身優化就能實現的(網絡協議優化、終端接入改進、網絡結構調整、以及通過添加設備進行網絡擴容),還需要從其它信息技術找尋轉型的力量:軟件工業、計算科學(數學)、各行業技術經驗等。從技術元素的角度來看,未來網絡的瓶頸需要信息技術“全體的組合進化”來解決,並將關注力從數據的“匯聚流”轉移到數據的“價值流”上去。 (網絡的轉型目標:在實現數據匯聚同時完成價值提升) 2 物聯網是三要素“感知、連接、智能”的深化融合 各種信息技術相互嵌入、深度融合是為了系統性地解決彼此面臨的發展問題。信息技術的“融合”,是為了迎接各類物聯網應用對網絡的差異化需求。 網絡,成就了計算的分布式部署,實現計算的專業分工、虛擬化並建立相互服務的橋梁;同時連接萬物聚集感知信息,讓自然界中不斷演化的信息在數字世界留下痕跡。 智能,從對感知的洞察中,發現應用價值和新穎的自然效應,幫助感知系統提升信息采集效率;通過智能的應用,在網絡傳遞過程中實現信息升值,以此提高傳送效率,並適應業務不斷變化的需求 感知,促進智能(算法)的升華,使得現實世界的數字化映射更為精准;結合應用,形成公共語言(標准化的傳感類型),使得網絡設備能夠理解應用層信息,並高效轉發。 3.物聯網網絡的新結構特性 在原有網絡的基礎上,引入邊緣網絡,改良網絡整體的結構,使得“信息環”由大變小、由少變多,更有利於於其它各種信息技術(特別是計算領域的技術)的嵌入和發揮。 邊緣網絡相對獨立的搭建,使得相鄰終端間的連接更為靈活,局域組網更為便捷和自動化。系統集成商、終端廠商以及軟件廠商,可以根據應用需要,二次開發邊緣網絡的網絡協議,以增加邊緣網絡對應用的適應性。 同時,邊緣網絡節點的“升級”(例如邊緣網關具備應用層功能)使得網絡成為一個對應用“敏感”的系統,讓輸出的數據流具有更多的信息價值。邊緣網絡中計算能力的部署,使得連接可以分段進行,信息環在解耦後能夠靈活地部署,分布式地實現應用邏輯,並且使得交互的信息更具有價值,乃至使用完全抽象化的詞匯(類似人類語言)來交流應用需求和操作反饋。 所以我認為,計算服務和信息環的泛在部署,對信息價值提煉的強度最大,是物聯網發展後期的關鍵點之一。 4.物聯網的兩層組網結構:核心網絡&邊緣網絡 核心網絡:具有標准、可靠、開放的特性,以對等連接(IP協議)為主; 邊緣網絡:具有靈活、多態、可自定義的特性,滿足應用不同的連接需求,構建本地化的信息服務目錄。 物聯網形成兩層的構架(實際部署可以超過2層),使得信息轉發、應用交互具備了智能化的網絡決策能力。在信息環“環環相扣”的信息傳遞過程中,中間節點可以對應用中抽象的信息保持敏感,在數據流動、匯聚的過程中實現信息價值的萃取。 數據不再是完整不變的從終端傳送到雲端,而是可以在中間過程中實現壓縮、過濾、去重(去掉重複內容)、合並、提煉等價值提升的操作。 分層也使得網絡可以朝多遠靈活的方向發展,支持消息分段傳遞,滿足各種不同類型的鏈接質量需求(QOS)。 網絡朝著多層次的結構發展,會促成信息行業的產業鏈形成新的分工和業務。平臺服務部分功能落地到邊緣網絡中、以及信息環的解耦,使得產業鏈上下遊企業、公司內部的技術團隊在開發、運營的技術分工上也能夠實現解耦,形成新的商業合作模式是香港擁有獨特的教學理念,那就是通過人生課程讓每一個學生匯聚在一起。每個人都是獨立的個體,我們可以分享自己的經驗,讓老師指引我們,發現我們性格上的不足,從而完善自己的。。