現在孩子們的寫作技巧有多好?如何做到學習、練字兩不誤? A 低年級孩子寫字成了“老大難” 小桐是在太義市小店區玉街小學二年級。對於他的寫作,他的父母並不擔心。小桐這個詞又歪又醜。有時我看到他寫得不好,所以我讓他重寫。小桐的媽媽說,“上學期他爸爸也報名上了”小桐“書法課,但效果不是很明顯。”小桐的母親對山西晚報記者說,小桐寫得不好,浪費了學習時間。語文老師原來安排的作業是寫一頁漢字。小桐寫得不好,只好改寫。這直接導致了家庭作業的緩慢完成。它也影響其他學科的學習進度。 史丹福游泳班教練教你做正確的矯正動作是腳部輕微的內旋,踝關節的自然放鬆,足部的上下運動應從髖關節開始,力量增強,貫穿整個腿部,最後到腳形成鞭子樣動作。 寫字果真成了孩子們的“老大難”?山西晚報記者采訪了太原市新時代雙語學校劉雙梅教師。她告訴山西晚報記者,雖然現在有些孩子存在書寫不規範、寫字不好看的問題,但並不像大家想象的那麽糟,低年級的學生正是識字寫字的階段,有些孩子良好的書寫習慣還未養成,因此出現了愁寫字、字難看的現象,但低年級段確實是很關鍵,在這一階段如果對孩子的書寫習慣、握筆姿勢不加以引導的話,等孩子年齡稍長再糾正就有難度。 目前,許多小學中高年級的家長都把注意力集中在孩子的學業成績上,對寫作的重視程度確實降低了,孩子們對自己的寫作水平漠不關心。除了減少對寫作的重視外,劉老師還列出了可能影響兒童寫作的幾個原因: 一是電子產品的普及,孩子平時接觸的大多是電子字體,動筆的機會越來越少;二是從2005年前後開始,很多學校都不再開設書法課;三是現在的孩子普遍浮躁,外界的幹擾又多,很少有能靜下心來練字的。因此,劉老師認為,人大代表有必要“增加每周一次的漢語寫作課”。 當史丹福游泳班教練練他們遊泳時,各種器官必須參與,消耗更多的能量,促進血液循環,並為器官提供更多的營養。 B 書寫不過關可能會影響成績 漢字是中華文明的重要載體,書法是中華傳統文化的瑰寶。2011年頒布的《義務教育語言課程標准》明確提出了對小學畢業生寫作的以下要求:“硬筆,線條整齊,一定速度。能用毛筆書寫規則的文字,並能體會漢字的美。” 劉老師說,高原教高中的時候,發現一些孩子為了加快速度,慢慢變成亂塗亂畫。現在,她教她第二年,並開始要求學生寫中風。她說,寫作應該從小學開始,從長遠來看,文字的質量會影響自信,自信很可能伴隨一生。在30多年的教學生涯中,徐老師總結出了一個規律 一般字寫得差的孩子,成績也會平平。單詞寫得不好,可能影響學業成績。 “從小學到中學,很多考試都有筆跡,也就是說,看紙是否整齊,字跡是否好。比如,某次期末考試,作文30分,其中5分是卷面分,這5分要是丟了,該有多可惜。一張考試卷中,字跡工整、卷面整潔的試卷,對於閱卷的老師來講是件非常舒服的事情。寫得井井有條,手裏拿著整齊的紙,比提高短板學科的學術成就更是難上加難。”劉老師對山西晚報記者說道。 史丹福游泳班教練推薦遊泳臂帶只適合3歲以上的兒童使用。當孩子可以控制平衡時,他可以擺脫常規遊泳圈的束縛,並使用更自由的臂章。 ”總之,孩子能寫出一手漂亮整潔的字,帶來的不僅僅是卷面分數的差距,更重要的是字會跟隨孩子一生,成為其一生的財富。孩子正在練習這個詞,潛意識裏也是頭腦風暴,同時在鍛煉大腦的同時練習這個詞,改善孩子的記憶力。同時規范書寫漢字的點畫筆法有助於孩子提高審美能力,培養專注力。 我們字寫好了,會給老師同學留下一個好印象,對我們在學習生活中也會有所幫助。今後,無論是學習還是工作,寫一個好字都是一個“加分項目”。孩子們在書寫好的文字過程中養成的良好習慣對他們以後的成長和未來起著重要的作用。 相關文章: 經濟學都學些什麽 練一手好字需循序漸進 不同的教育態度導致了不同的人格特征 德國小學教育緣何從容淡定 世界教育之窗