這幾年，從大學教授、心理研究、到親子教養專家、小兒科醫生都在呼籲，要給孩子「自由玩樂」（free play）的時間。自由玩樂要怎麼玩？讓孩子放空、耍廢、隨意讓他們玩電子產品算不算？看丹麥兒宇博娛樂城詐騙童的超自由爆表玩法，不只自由、還要從中學更多！在丹麥非營利組織「北歐兒童發展」（Child Development in Scandinavia）教外國交換大學生的尼爾森（Heidi Vikkelsø Nielsen），想挑一張最能代表丹麥兒童童年的照片。找來找去，最後挑了一張小女孩在用一支鋸子的照片。看起來危險，但尼爾森認為，揮斧頭、用鋸子、在公園升火、在車陣中騎腳踏車，這些看起來危險的畫面，就是丹麥兒童的日常！「我們特別強調玩、自由玩樂！」尼爾森告訴英文數位媒體QUARTZ，當你走到托嬰中心、安親班，都會看到保姆、老師們放手，讓孩子自己嘗試。自由玩樂（free play )，可以在室內堆積木、拼拼圖、玩桌遊，可以在運動場運動、在公園溜滑梯、盪鞦韆、挖沙坑。丹麥人為什麼要讓孩子玩這些看起來不常見又高危險的動作？在英國長期鼓吹「自由玩樂」的獨立學者兼顧問吉爾（Tom Gill）指出，丹麥是這方面引領全球的國家，在公共場所也會特別設計看起來危險、挑戰孩子的設置。所以舉凡水池、倒在路邊的樹、土丘、壕溝，這些其他國家可能會避免的環境，在丹麥的校園、遊樂場都隨處可見。吉爾認為，丹麥讓孩子從小跟自然結合，也將來自大自然的挑戰融合在生活中，不但讓孩子從小養成冒險精神，也認識危險，懂得判斷風險，知道怎麼處理遇到的問題。除了玩，也寓教於樂。在丹麥首都哥本哈根的都市規劃顧問公司Gehl Architects擔任首席創新的李森（Jeff Risom）舉例，他們會故意在公園、遊樂場配備斧頭、鋸子、球、腳踏車這些設備，但是請專人看著，拿出來給孩子玩，教他們劈木材、削木塊、圍在一起升火，他們其實不只在玩，也在學習如何使用這些工具。這樣的自由玩樂，也有助EQ。吉爾指出，在大自然中的玩樂會經歷挫折與挑戰，有助於未來長大後的獨立與自我復原力。自由玩樂中的要素「自由」，則有助心理健康。吉爾引述一項研究指出，跟孩子身心健康最相關的一項因素，就是在生活中多給孩子選擇的自由。能自由的玩，孩子會比較快樂。
