針對諸如帶果凍筆這種看似昂貴的東西，可能會被覬覦，以至於究竟該不該買、該不該帶、不見了又該如何的問題，我的處理多是先協助學生釐清幾件事：一，貴的東西就是好東西嗎土木工程？其實每個人覺得「好東西」的定義還真的不同，再者所謂的「貴」也有點難定義。二，貴的價值何在不銹鋼煲？這個世代很多襯托式的善意往往建立在「仇富」之上，因此只要發生類似貴重物品丟失，就容易淪為仇富之爭。我不喜歡引導孩子走向仇富，也不想給出一種「昂貴就是罪」的暗示，我反倒會藉此幫助學生了解昂貴物品的效益何在，以及真的有其價值嗎？有時候，不可否認，一分錢一分貨，有時候，最新推出的東西的確價錢就比較昂貴。三，貴的東西就是心愛的東西嗎渠務工程？這部分包括大人都要靜下心思考，如果大人只是叮嚀這個文具很貴，要好好愛惜，丟了就可惜或麻煩，那麼孩子可能就被灌輸一種「貴=心愛」，愈貴才愈要愛的價值認定。四，我喜歡的東西是因為它的價值還是價錢？這真的要幫孩子從小釐清，不要讓焦點放在價格上，而是放在珍惜所有物品上。
