試著先了解作弊行為所要傳遞的訊息。同時,在處理上,請考量孩子的自尊、隱私及感受。避免為了殺雞儆猴,而當眾讓孩子難堪,或在其他小朋友面前處理BB腸絞痛。在處理作弊行為上,我們首先需要面對的是孩子的說謊行為。你可以優先選擇一個能夠讓孩子比較放鬆、比較溝通的情境。讓孩子在比較自在的狀態下,能夠放開心防,願意坦承他所做的行為。為了避免讓孩子出現說謊的反應。建議在與孩子互動時,避免直接詢問孩子:「你是不是作弊?」有時,太直接的問題反而容易讓孩子起了防衛心態,直接否認照CT。你可以問孩子:「你在做什麼?」你的語氣可以溫柔,態度可以堅定。試著讓孩子來告訴你:「我考試的時候,偷瞄了前面同學的考卷。」讓孩子能夠先自我覺察自己所做的不適當行為。先覺察了,他先坦承了。這時,你可以再來聽聽他這麼做的原因。雖然讓他講原因,但並不表示這等同於就接受他用作弊的方式來達到不該有的分數。但我們仍需聆聽孩子可能存在的理由。例如他可能告訴你:因為他的數學概念差,就是真的沒有辦法理解。他自己再怎麼努力,他仍然沒有辦法滿足父母的期待。因此,只好被迫透過作弊來提高自己的分數銅鑼灣牙醫推薦。當了解孩子這行為背後的想法。接著也要讓孩子來告訴我們,關於這行為,他所要付出的責任以及代價。你可以問孩子:「作弊這件事情,你認為媽媽可以怎麼處理?作弊這件事情,你該負什麼責任?」如果孩子告訴你:「好吧,那就這一個禮拜不要讓我滑手機。」這時,請繼續問孩子:「為什麼不讓你滑手機,你下次考試就不會作弊?」讓孩子來說服你。同時,我們必須一起和孩子來建立,當不想透過作弊這個行為來獲取分數的話,那彼此可以怎麼努力。例如是不是要請家教,課後再特別加強數學的能力。以找到一個替代、解決的方式。另外對於年幼的孩子,由於他們在道德感,及自律仍然在發展當中。因此,我們可以先來看這件事情:孩子他想要贏,不想輸。當中的關鍵因素會是什麼?例如是因為贏了有奬品,而輸了沒有禮物。有些孩子想要贏,主要在乎於這行為的結果所帶來的一些奬勵。