在五年前的Ted演講中，比爾·蓋茨預測：“如果有什麼東西在接下來的幾次死亡中導致1000多萬人死亡，那很可能是一種傳染性很强的病毒，而不是一場戰爭。不是飛彈，而是微生物。” （如果某個東西在未來十年左右可以殺死數千萬人，那麼它更有可能是一種傳染性很强的病毒，而不是戰爭，不是飛彈，而是一種微生物。）2020年的今天，我們面臨著高傳染性病毒的巨大威脅。 從2020年1月中旬到現在，這種被正式命名為“新冠狀病毒”的高傳染性病毒在過去兩個月裏在世界各地迅速傳播。 現時，亞洲、歐洲、拉丁美洲等一些國家和地區已成為病毒流行的中心。 焦點某人注意力的焦點。 世界各地的媒體、科學期刊、公共衛生和安全組織以及政府機構都從各自的角度報導和應對席捲全球的公共衛生和安全危機如果你是大學生，那麼你可以用中文描述新冠病毒的疫情。 你應該沒問題。 但如果是英語呢？ 你知道新冠病毒是怎麼說的嗎？ 2019年的疫情呢？ 確診病例呢？01.為什麼我們需要用英語閱讀疫情或者更廣泛地說，我們為什麼要用英語閱讀我們身邊的重大新聞事件？ 在這場新冠肺炎中，武漢有一比特醫生，他因微信群和《紐約時報》、中國互聯網等媒體平臺發佈的疫情預警而為中國人所熟知和尊敬。 不幸的是，李博士因為感染了新冠病毒而離開了世界。 他一生中曾說過：“一個健康的社會不應該只有一個聲音。”到目前為止，新冠肺炎已經演變成席捲全球的公共衛生和安全事件。 在每一個不同的政治和文化環境中，每個人都會有不同的解讀，這要求人們從更謹慎的角度看待疫情。 同時，我們需要傾聽各種聲音，幫助我們在不同甚至衝突的資訊中找到真相。 囙此，使用另一種廣泛使用的語言可以幫助我們獲得更廣泛的元資訊，而不僅僅是聲音。 我們學習如何運用中國的視角，用全球語言向世界發出自己的聲音，並將我們的知識和思想準確地傳達給地球其他地方的人們。02.用辯證思維和辯證觀點理解中外英文報導中的疫情愛秀專門開設高級班和影視班，讓學生通過對文字和情節資訊的蒐索、分析和選取，從複雜的語言文字中選取作者的原意。 接下來，讓我們通過影視課的愛的學習和高級學習模式，仔細閱讀中英文媒體，以及如何記錄新冠肺炎。
