大家都重視幽默感,大家也都認為把幽默和笑聲帶到生活中很重要,所以,也需要把幽默帶進教學裡。當學生到你面前,不論是學什麼,你都希望他投入(engaged)、仔細聽、很專注。如何做到?許多研究顯示,幽默和笑聲能降低緊張和焦慮,讓我們平靜下來,並且在許多方面也有益健康。幽默就是少數對老師和學生都有益的教學策略箍牙。SEL 不僅學生需要學習,老師和學校行政人員也要學習,很多人問我,要多久才能看到效果?我的經驗是 2~3 年才能在學生端看到顯著成效,但在一年之內,我們會先看到老師之間有正面效果。最挑戰的是學校的行政人員,因為他們擔負重責大任,比較不願意冒險做改變。10個實踐 SEL、把幽默帶進教室的做法下面分享幾個你可以立即讓孩子受益的作法電動牙刷比較。每一天都在教室門口迎接你的孩子。讓孩子選擇他們要怎樣和你打招呼,握手、擊掌、擊拳、揮手,甚至跳舞,都可以讓每個人充滿能量,讓老師立刻和孩子連結。想辦法把幽默和好玩的元素融入你的課堂。例如全班玩朋友配對遊戲。誰戴眼鏡?誰喜歡吃冰淇淋?誰家有養狗等等。這樣立刻就營造了一個社會情緒的內容,可以互動、連結、建立友情。把 SEL 的訊息放進遊戲裡。例如跳房子,把阿拉伯數字換成 SEL 的內容。例如從「我是」開始,接著有「我是被愛的」、「我有創意」、「我有能力」、「我善於想像」、「我親切待人」、「我樂於助人」⋯⋯最後出現「我是重要的」。扮裝成一位重要的思潮領袖,是一個不需要說一句話的教學策略,你只需破除你可能害羞的心理障礙,用好玩的心態就做得到。例如,美國總統林肯也被暱稱為「誠實的亞伯」(Honest Abe),所以如果今天上課主題是誠實,你就可以扮妝成林肯,每個學生走進教室就知道今天上課內容和林肯相關。我認識一位高中老師就扮裝成林肯,也能維持學生的注意力滅蚤。玩比手畫腳遊戲。學生不能開口、只能用比手畫腳的方式,「演出」他的情緒,然後請同學猜。把感覺畫出來。讓學生藉由畫圖表達個人的情緒以及感受。猜猜我的感覺。請學生兩兩分組,一個做出誇張的感覺表情,讓另一人猜猜看。過程中學生也許會尷尬、也許會開心大笑,能量立刻提升,大家也能立即共享著這個情緒。在 SEL 教育裡,老師也該把 SEL 和愉快的情緒放在一起。利用好玩的圖像和卡通。圖像總是比文字傳遞更多樣的訊息。當你要請孩子學習、記憶時,通常用好玩的視覺元素會很有效。幽默就是歡笑也是音樂,你的微笑就可是個美妙的樂章。學校環境也關乎 SEL,只要小幅度改變學校的環境,師生也能邊玩邊學。例如,在學校的階梯上,貼滿 SEL 相關的話語或元素,走樓梯時也會吸收有用資訊。校園文化也有助增強 SEL。我曾拜訪一所小學,最後一堂課前,突然傳出音樂,所有孩子都跑到走廊上跳舞,立刻氣氛就振奮了,最後一堂課就不會死氣沉沉了。或者跟你的孩子一起玩一下,玩,對你對孩子都有好處。那些 SEL 的能力、那些品格的價值,都在玩中展現出來,孩子就在不知不覺中學習了。還有許許多多小技巧,例如重寫一個有錯字的故事,讓孩子去檢查出問題;創造一個 SEL 字彙表,讓孩子用來講一個故事,然後一個個接龍講下去;或錄製一段影片、或讓孩子就一個好玩的話題發表一次演講等等,都有助於學習 SEL。