HAPPY FRIDAY，到底點解要HAPPY FRIDAY﹖﹗返工個陣好鐘意同身邊既朋友同同事講HAPPY FRIDAY，係辦公桌上埋首伏案整整一星期，難得周五，就等同是周末來臨前的溫馨提示，當然要帶著開心愉快既心情去迎接﹗ 當了義工，反而害怕星期五﹗ 我是個木納又欠缺幽默感的人，面對小孩就會整個人彊硬，不懂反應，不懂嬉戲﹗過往的服務對象主要都是青少年或老年人。誰不知，離職後卻參加了好幾個跟小孩子的服務計劃，而其中一個，竟還踏入第二個年頭﹗ 這是個與初小學生讀故事書的活動，面對一班小孩，要把過往在成年人世界所學的全都收起，小朋友不是沒有紀律，只是方法不一樣﹗﹗別企圖去以什麼大道理跟小孩說教，小朋友就是這樣直接，要他們守規矩，守紀律，必勝方法就是先讓他們喜歡你，當你在他們的小小世界佔一值位，那麼，他們就會變成你的小羊﹗也許偶爾玩得興起還是會有一點點失控，但要是小朋友們直心喜歡你，那麼要讓他們重新投入並不難﹗小朋友有跨境生，有南亞裔，共通語言就是遊戲同笑，簡單直接﹗這年多來學會了很多相處技巧，也慢慢地懂得放下成年人的身段，不再是老師學生的身份，而是小朋友與大姐姐的關係﹗撫心自問，仍是個木納呆板的成年人，路還是很遠，只是，開始學會享受跟他們一起的時間﹗ 除了學生，我還得面對參與計劃的義工﹗面對不同的義工，反而讓我有更多的疑問﹗過往在職場，不難見到工作態度散漫，這些反而更易理解﹗試問，約不是為了生活，誰願意呆在辦公室裡過日子﹗他們沒有找到工作的理由，於是，找盡借口去逃避，這個不難理解吧﹗ 義工嘛，沒有金錢關係，要不是你享受活動過程，想該你是不會參與的吧﹗這年多以來，証明了我這個想法未免太天真，原來，願意花時間當義工，背後還是有很多原因的﹗ 每星期五，我還會遇見另外兩個義工。其中一個是大學生，她去年已經有參與計劃，當時大二，每次來到，雖然是面對同一班學生，但她從來沒有過問過學生的名字﹗雖然我們的本意是跟小朋友讀故事書，但她卻從來不會依書裡的內容去讀﹗只是隨機抽樣的問問幾個生字的串法，學生英文水平較低，根本沒能發現老師並沒有按故事內容閱讀﹗情況就是，她在自說自話，學生在課室裡聊天玩耍，嘈得像墟市一樣﹗上周還有幾個學生在課室裡打架，還好有當值老師趕至處理﹗ 我有代過她的一兩次，當值老師驚訝的探頭問道，怎麼我的學生都變得那麼安靜﹗我意思不是我比她好，只是說，學生們雖然英文程度較弱，但還是對閱讀有興趣﹗ 這位義工，每次完結後就會自行離開，不會跟小朋友說再見之類，但她又會每周依時出現﹗義工嘛，你不能要求人家怎樣，但看在眼裡，又覺得奇怪﹗到底，你是喜歡不喜歡這固活動，打聽之下，原來她的大學課程，需要這類型的實習機會，於是，她在不情不願的情況下，每個星期來這裡"交功課"。 又，另一個年紀較長的義工，其實她很會逗小孩，只是，她每次都只會依書直說的把故事書念一次，需時不到十分鐘，然後剩下來的五十分鐘，就跟小孩唱遊或做手功，跟故事書內容沒半點關聯﹗學生當然歡迎，我也佩服她的創恴和心思，只是....又有點說不過理，好像跟原意有點接不上，走遠了﹗﹗這位義工本身有一所收費的兒童活動中心，每次出席義工活動的照片，就會變成她招來生意的賣點﹗ 我知道是自己要求太嚴苛，好歹大家都只是義工，不能要求太多，在辦公室裡，某某做得不夠認真，你大可以給他訓話一番，義工，你還能要求什麼﹖﹖再者，我只是個統籌，不是主辦單位的人員，我也只能各盡其份，要不積極參與，要不撒手人寰。 我有遇過優秀認真的義工，即便故事書內容不太吸引，仍能配以高低有節的語調，生動活潑的肢體動作跟小朋友開心分享故事，完全不用小禮物，手功環節來吸引學生。 義工也好，職場也好，人就是有不同，有參差，與其抱怨別人的不好，不如去學習別人的好，要不斷反思警省﹗
