夏至剛過,連綿不斷的細雨,濕了江南也濕了我的心。 歷代文人墨客的筆下無處不流淌對雨的讚美,殊不知今天我的筆總是被雨點聲打斷。這多情的雨不只攪亂我的心,也染恨案前的一張張紙。 多少年來,我鍾情雨季,相守文字。對文字的摯愛勝過生命。春風夏雨,秋日暖陽,寒冬蒼涼,四季輪回的歌唱醉了江南煙雨。文字與我總是一往深情,終日相伴。無數個青燈相伴,多少個不眠之夜,鋪就了不離不棄的詞章。 文字是我精神依託,有了文字的相守,我什麼不必去想,它成了我生命的皈依,有了它能揮走夏的酷暑,冬的寒涼。有了它,一切鬱悶和煩惱變得風輕雲淡。 它是一束花,永不凋謝,永遠綻放紅塵阡陌。永遠鑲嵌在我的心裏,累了就讀讀,煩了就看著,有了這束花我什麼都不怕。 文字與我有著不解的緣,生活的無奈常與文字交戰。生活文字,文字生活,不止一次撞痛我的心。也不止一次傷透了我的心。我為文字哭過、流過淚、放棄過…… 夜深人靜,我常常不止一次地向過自己,為文字癡情相守,到底是為了什麼?是作家夢、想成就當年李白的影子?這些都被自己搖頭否認。 夏風伴雨敲擊窗戶,心似雨,筆如風。我將堅守一方純淨和文字輕語呢喃,舞一段春暖花開、舞一段風花雪月,雲卷雲舒,雲水禪心。掏水為墨,折柳為筆,守住初心,微笑向暖,踏歌前行。在塵世煙火為文字舞一段唯絕唱……立志高遠,腳踏實地;刻苦鑽研,勤學苦思;穩定心態,不餒不棄! 難忘梧桐花 散文: 謝冬雲 又是微風拂江南,繁花滿山崗。梧桐花帶著柔情,帶著詩意、帶著思念悄然盛開。有花的日子是多情的日子,在江南處處鮮花爛漫,點點情愁。 此刻我徜徉江南如夢。江南詩的動人,美景動人,我無心顧及。江南煙雨呢喃,濤聲依舊,漿聲瀲灩,擋不住賞花的腳步…… 摘一片梧桐花放在心上,折一梧桐枝攥在掌心,手抓的不是梧桐花枝是片片柔情和深情。 時光如沙,從指縫不經意溜走,溜走的有悲有喜,有情有愁,留下的是記憶和永恆。 看鏡中容顏遲暮,觀梧桐花開依舊。一陣微風吹落滿地花瓣,吹不去我的思緒和記憶。再次打開泛黃書箋,一層波瀾再次翻滾湧動。 春夏秋冬,四季輪回。多少 記憶 化雲煙,多少往事被風乾。唯有心目中啟蒙老師的形象在腦海中總是揮之不去,她的高大形象成就了點點寫意,筆筆濃情。 老師的無私,師生的情懷,永成不敗的花開。小學三年級的記憶,我是學校三個第一的著名的人物:學習成績第一,調皮搗蛋全校第一,屢數不改常年第一。學校老師每提到我總是搖頭歎息。 學校領導多次做出決定清除我,但班主任老師總是頂著不同意。她不止一次地跟校領導爭辯,承諾一定教育好,改變好我。儘管老師使出全身解數可對我總是無濟於事。父親的皮鞭不覺痛,老師循循善 誘, 敦敦教誨,苦口婆心都成耳邊風。 ····· 一次學校組織全校學生春遊,回來象一群野鴨,一窩蜂。可能是老師的身體出了狀況,她每走一步都用手捂住胸口。停頓再走,再停再走,一步,一步艱難前行。殊不知在她艱難前行時,發現四十多度高燒的我躺在地上動彈不得。於是她毫 不猶豫地抱著我走,再就背著我走。兩個人一邊走,一邊滾爬。老師全身都是青一塊,紫一塊,全身都是鮮血。到最後老師口吐鮮血走不動了,多虧被幾位叔叔伯伯發現將我們雙雙送往醫院···· 後來我成為學校成績第一,遵守學校紀律第一,和同學團結友愛第一。在全縣考試競賽中各科成績榮獲第一,班主任老師手捧成績單當時激動地哭了··· 時光飛逝,時代變遷。我大學畢業後分配某機關工作。但小學老師班主任的形象,一直深藏心窩,深嵌腦海。有時我不由自主地輕輕叮唱心中的歌,