慕課指的是企業大規模開放性在線培訓課程，是互聯網信息時代下的產物，也是近年來最熱門的一種文化教育管理方式。以往的課程設計教學中只有幾十個多則幾百個學生，而慕課教學活動規模龐大，少則幾萬人，最多曾達十六萬人同時積極參與社會學習，其是以自己興趣為基本問題導向，不分國籍，沒有界限，只要是想學習的，通過這樣一個郵箱就能夠提高注冊用戶參與進來。 (一)更新傳統教育教學管理模式，實現高效教學 教學，課堂教學的傳統模式，並有對時間和地點的限制，形式單一，教師學習灌輸填鴨式教學方法，師資缺乏和學生，少的互動環節之間有效的溝通，培養學生的知識和理解的損害和掌握。穆班作為一種新的教學方法，已廣泛應用於互聯網時代。 現在已經和過去不同了，學生獎勵計劃也根據不同的時代進行了調整，現在更是注重金錢的獎勵和獎狀的獎勵，但是性質同樣存在。學生從得到的獎勵中明白了自己的努力沒有白費，自己是在往正確的道路上進行著，而獎勵的肯定讓學生也堅定了自己的信念，勇往直前。 更新了傳統的教學管理模式，以新穎的教學工作方式呈現出學習研究內容，促進師生關系之間、生生之間的在線交流，有助於及時有效解決學習環境問題，抓住學習重點，深化教育學生的知識理解，使學生不僅能夠牢記學習理論知識。 (B)增加學習次數，提高自學習能力 成人教育中利用慕課課程，能夠將教學研究內容變得更加生動形象，打破了傳統灌輸式教學的思想局限，提高我們學生的學習工作熱情，促進學生信息進行自主學習，促進學生通過構建一個完善的知識管理體系，從而引導更多的學生學會利用計算機網絡技術平台，收獲更多的知識香港大學申請。 慕課的應用，有效更新了傳統的教學模式，充分調動了學生的學習積極性，恢複了學生的學習主體地位，進而培養了學生的自主學習能力.. 同時，慕課的應用為師生進行交流搭建了橋梁，使學生學習遇到一些問題我們能夠與教師可以及時有效溝通，並及時得到解決。由此可見，慕課的應用促進了成人教育教學事業的發展。 相關文章： 成人職業教育能力發展思維 大數據進行驅動成人教育技術創新 成人教育開放教育管理 現代遠程教育與傳統成人教育融合發展 建構實踐模式探求成人教育新途徑
