還記得我在第一篇 “關於媽媽D的一點點” 中提過，我們不是“虎爸虎媽”，C的身心健康、自由發揮和快樂成長便是我們的核心育兒價值觀。何時開始上學？對於小朋友何時開始上學這個問題，相信每個國家每個地方都有自己的一套既定時間或流行標準。而在香港，小朋友上學的年齡越趨年輕，早至幾個月大已經有家長帶著孩子上課；對於這種現象，我認爲可以用“病態”來形容！小孩在基本自理能力、穩定行動能力、說話表達能力、身體免疫能力都沒有發展好的時候便已經需要去上學上課，對他們來說，這様的生活是何等大壓力和悲哀。 一切從身、心開始！我是高齡懷孕，而且是經過比一般人艱難的過程才順利把C帶到這個世界上。身為媽媽，我的責任是盡力保障她在這世上獲得健康和快樂，因此她的“身心健康”才是我的首要任務。因此在還沒有集中讓她學習任何東西的時候，先要做好的是孩子的身體是否健康强壯？她的生活環境和節奏會否影響她的身體狀况？如何增强她的免疫能力等。至於心靈方面，就是必需讓她生活在充滿愛心、耐心、關懷、稱讚、鼓勵的環境裏，使她先建立好健康正面的心靈狀態，然後才慢慢於各方面進行指導和調整。 玩樂便是學習小朋友就是一張白紙，她的性格（當然天生也佔了一大部分）和處事作風便是從生活上的所有經歷中培養出來。在學習方面，我自己是比較放鬆的，不會刻意安排太多事情給她，但由於我本身愛好藝術性玩意（繪畫、布藝、手工、點心創作等），因此非常喜歡看這方面的東西。事實上，我每次都很隨意地想出一些東西給她去嘗試去玩，而她每次都顯得很興奮，亦玩得相當投入和開心。 她現在每天在家都要玩水彩畫，媽媽D對於這位小人兒的作品相當之欣賞！點擊圖片放大 玩具、創作性的玩意都能給孩子無窮的想像空間，啓動腦袋運作的同時又是輕輕鬆鬆，毫無壓力。點擊圖片放大 此外，媽媽D在C很小的時候，大約3、4個月時已經提供很多色彩繽紛的圖書給她，大部分都是立體和互動性的；因此，她從小便非常喜歡看書。現在她在家中每天都會自己找很多書來看，而且也從中學習了很多的生字和人物（她會不停地發問，然後自己又會把我們告訴她的記下來）。這基本上就是在一個毫無壓力的環境中不知不覺地學習了很多，而且這遠比媽媽D預期的多（媽媽D就是沒有對她有任何計劃，但現在的C還差一個星期才兩歲已經懂得非常多英文生字和句子！不過，她是不懂説不懂看中文的，暫時仍只是懂得英文；這個媽媽D並不著急，來日方長，她總有機會學習得到）。 展開群體生活C的性格很隨和友善，很容易與人相處；她還有一個習慣便是喜歡周圍跟街上的陌生人打招呼，有時候連媽媽D都覺得不好意思（因爲不是人人都想回應你的招呼吧，哈哈）！由於我們的住處設有會所，從小她便經常到會所的兒童遊戲室消遣，同時也認識了一些小朋友。除此以外，在媽媽D確定她的身體狀况和免疫力都很好的時候，便讓她每星期參與一次 Playgroup，讓她學習如何在群體中生活，學習與人合作和分享的重要性。點擊圖片放大 +2 同時又可以放電和享受做勞作的時間。點擊圖片放大 +4 媽媽自己要放鬆香港是一個步伐很快的城市，而且競爭很大，因此我們更需要學習如何與小孩子相處，免得把成人的壓力也同時帶給了家中的寶貝。請提醒自己，孩子本身就是最重要，沒有甚麽比她/他本身來得重要，所以作爲父母的得放鬆自己，不要把自己的情緒和目標放在孩子身上，為他們添加無形的壓力。試想想，假如你自己的父母很緊張你是否能考進一級學府、很緊張你能否考獲鋼琴演奏級資格、很緊張你運動比賽是否能獲獎牌，然後不期然每天“問候”你各方面的進度，督促你溫習練習，你連呼一口氣的時間都沒有，請問這樣的人生你喜歡嗎？我明白每個人的價值觀都不同，我也很尊重各人的想法，但請作爲父母的也必需肯定你的價值觀是否就等如你子女的價值觀；要知道每個人的想法和取向都不一樣，我們是否可以給最愛的兒女多點選擇？多給予他們自由發揮和表達的空間呢？香港的孩子要面對的生活已經夠艱難了，我們不要再為他們添加任何壓力，而是默默地協助和支持他們，大家共勉之。
