兩天前，我和田田出去散步。田田對我說：孩子今年4歲了，和別人交流時還是很順從的。不僅如此，如果幾個孩子一起玩，他肯定會留在實惠搬屋一旁，不會主動去那裡。即使別人叫他，他也要看他的心情。大多數情况下，他一個人呆著。我鼓勵孩子們多和別人一起玩，但他的表現沒有改變。我問田田：你不是問他為什麼不喜歡和其他孩子在一起嗎？田田說：是的，他也猶豫了，沒有給出具體原因。我真的很擔心看到這裡。我不知道該怎麼做才能改變這個習慣。畢竟，人們都想互相交流。孩子的個性如何被社會接受？突然，氣氛變了，一次好的散步被打破了。後來，我安慰田田說：其實沒關係。這孩子可能性格內向。只要你有正確的方法，他一定能改變這個性格。1由於這些原因，孩子們傾向於內向。父母真的明白嗎？性格內向一部分是由於自身的性格，但很大一部分是由周圍環境和父母的引導所决定的。有些父母通常不喜歡和別人交往，所以他們的孩子也養成了這樣的性格。即使家長知道這種性格不好，但由於沒有樹立榜樣，孩子很難變得外向、活潑、開朗。1家庭因素當孩子生活在一個外向的父母家裡時，他們家的氣氛會非常活躍，不時會邀請別人來參觀，所以慢慢地孩子們也學會了如何與他人交流。然而，如果孩子生活在一個內向的家庭，他們的父母通常不會和別人有太多的交流，他們也不會讓陌生人來到自己的家庭。當孩子與陌生人接觸太少時，他們自然會有點害怕，甚至有點排斥。因為我父母都是內向的人，從小到大，幾乎沒有客人來我家，我也沒有去過別人家。所以，當我第一次和別人打招呼時，我的臉是熱的，我的心是緊張的，怕說錯話。不過，由於工作原因，這種情況已經逐漸好轉，但在別人眼裡，我還是一個極其內向的人。家庭因素有多重要？2與他人打交道失敗李美瑾曾經說過，要想孩子健康成長，就不能嬌慣他。然而，很多家長在不經意間培養了孩子嬌生慣養的個性，很難被別人喜歡。剛開始，孩子接觸到外人時，也可能會比較開朗活潑。然而，他常常以自己為中心，不考慮別人的感受。囙此，其他孩子不喜歡他，甚至拒絕他。當他再次與其他孩子接觸時，為了防止這種挫敗感，他們經常獨自玩耍，這導致他們性格內向。三。父母通常的教學方式為了讓孩子呆在家裡安心學習，很多家長打算减少孩子出去玩的機會。囙此，他們出去玩的機會越來越少。即使偶爾外出，他們也會和父母一起出去玩。當孩子沒有與他人互動的能力，也沒有與他人互動的機會時，他們就會慢慢失去這種能力。2父母這樣做可以幫助孩子發展社會化能力康德曾經說過，只有通過良好的教育，人才能真正成為人。如果一個人沒有受過良好的教育，雖然他已經在身體上長大成人了，但他的心理卻與人的心理相去甚遠。囙此，如果父母對他們的引導不當，很容易使他們的孩子失去社會化的能力。1為兒童創造社會機會所謂熟能生巧，很多事情都是在一步一步的摸、爬、滾中才能贏得最後的成功。即使這樣鍛煉孩子的社會化能力，也有不少家長會因為孩子學習壓力過大而壓縮孩子的遊戲時間。即使其他孩子來陪孩子玩，家長也會以學習為由拒絕別人的要求。慢慢地，其他孩子就不會來和孩子玩了，他很可能處於一種與世隔絕的狀態。
