孩子玩遊戲時，爸媽到底該用什麼三星彩開獎直播態度呢？是否介入、何時介入、做些什麼？都需要大人們有技巧的觀察。上一次的專欄文章（《親子天下》第八十九期「四種陪玩父母，你是哪一種？」）我寫了我對父母陪孩子玩遊戲的觀察，引發很多迴響。還有讀者乾脆寫信來問我，孩子玩遊戲的時候，父母到底要怎麼做才對？所以，我想來談談如何觀察孩子的遊戲，當爸爸媽媽懂得如何觀察孩子在遊戲中的層次時，也許會更知道何時要由著他去玩，何時該出手相助。先以我到幼兒園觀察到的例子做為討論的開始。我的課程會讓學生進幼兒園去觀察，學生必須觀察幼兒的互動，然後加以記錄和分析，我則每個班都會進去繞繞，看學生有沒有認真的觀察，也會問問他們看到什麼。我進到一個中班，正是角落時間，班上的幼兒自由選擇有興趣的角落去探索操作。我坐到積木角旁邊，我看到的景象是這樣的：共有五個孩子在積木角玩，其中三個男生一起在搭一個大型的停車塔，他們大概搭了一個樣子，就開始玩起了扮演遊戲，有的人是停車場的收費員，有的是要進來停車的人，收費和指揮停車進行過程中，他們發現停車格不夠，而且有的停車格會倒塌，於是他們又用積木補蓋了兩層較堅固的停車位。左邊則是一個男生自己在玩，我問他在做什麼，他說他在蓋一個古代的城堡，這座城堡的建築水準就遠高於停車塔了，不僅結構複雜，還有不同的城門和樓梯設計，但他從頭到尾都自己在玩，玩一玩會停下來看隔壁的扮演遊戲。另外右邊還有一個男生，他也是自己在玩，他不太關心其他的人，只是把積木排一長排，疊高幾個，然後又拿下來，我問他在做什麼，不同於別的孩子會回答在蓋停車場或城堡，他只回答我他在玩積木。觀察孩子再決定是否介入我就問在旁邊觀察的學生，你看到什麼？如果你是老師，你會介入嗎？對誰介入？怎麼介入？如果我現在把這個問題拿來請問爸爸媽媽，如果是你的孩子在玩，你這時會怎麼做呢？我會這樣做。中間三個男孩我不會管他們，就由他們去玩，他們的遊戲包含了合作建構和社會戲劇遊戲，雖然層次不高，但他們會相互協商與修正，因此，只要給他們足夠的時間玩，他們的建構和扮演能力都會進步。左邊自己在蓋城堡的男孩，他的建構能力是好的，但人際能力需要幫助，如果他很專注與滿足於自己的建構遊戲，我會暫時按兵不動，但他如果顯示出對三個男孩扮演遊戲的關注，我會試著用問話引導他：「你在蓋城堡，那他們在玩什麼？」先讓他觀察別人遊戲的內涵，包括蓋了什麼，別人怎麼互動怎麼玩，然後我會說：「他們的停車格有時候會倒下來，你可以幫忙嗎？」如果他同意，我會向三個男孩說，你們停車格又倒了，這裡有建築師傅，你們希望他怎麼做？如此給了左邊男孩一個角色可以融入互動式的遊戲中，也讓三個男孩透過發派任務，感覺像是自己在主導似的自然接納左邊的男孩。
