雖然“英語很重要”已成為共識,但魚先生打賭,大多數家長不知道什麼是正確的姿態“英語從寶寶”!與其一上來就向這個班彙報,給孩子買那本圖畫書,不如先用理論武裝他們,然後再付諸實踐,這樣才能正確有效!眾所周知,聽、說、讀、寫是學習英語不可缺少的。你想過嗎?為什麼一定是聽、說、讀、寫,而不是讀、寫、聽、說或其他排列組合?英語啟蒙的首要任務是“聽”。對於零基礎的孩子來說,要求他們用英語流利地表達自己是異想天開和不切實際的。當孩子們學會說話時,我們知道他們必須指向真實的物體,一遍又一遍地重複,這樣他們才能聽懂。當然,學英語也是一個道理。儘量帶孩子看對象,用英語複述,把現實與語言聯系起來,讓孩子多聽、多感受、多理解。只有足够的投入才能有效地產出。我們需要做的是為孩子們創造一個沉浸式的英語學習環境,讓孩子們像他們的母語一樣學習英語。二是“說”。在這個階段之前,我們應該學會尊重孩子的“沉默期”。在孩子們將所學知識內化並形成一定的思維能力之前,他們被迫要求孩子開口說話。這不是鼓勵教育,而是幫助他們。每顆種子在破土前都會有一段時間的沉默,我們稱之為“生根”。紮根破土動工是很自然的事情。如果孩子聽得太多,他會說得很自然。第三,閱讀。當魚先生還是小雞的第一個孩子時,他也在短時間內對閱讀資料的選擇感到困惑,是使用圖畫書還是分級閱讀資料。後來,我和隊友們一起學習,决定選擇基礎分級的書籍進行啟蒙。首先,分類圖書很難劃分,這大大節省了我們研究的時間和成本;其次,圖畫書中的用詞比較隨意,一些非“常用詞”經常出現。這不適用於中國兒童。然而,分級圖書的趣味性較差,需要家長有更好的指導能力。這當然是不够的。我們需要其他的輔助手段,我們稍後再談。4.最後是“寫”。這也是一個不應該匆忙的部分(簡而言之,Jiwa是一個很大的耐力測試)。對於年齡較小的孩子,家長只需要掌握兩點:一是寫作敏感期,二是精細手的動作能力。三歲半到四歲半一般是孩子寫作的敏感期,孩子開始對繪畫產生興趣,所以我們要做的就是讓孩子保持這種興趣。手的精細動作能力與兒童控制筆的能力有關。家長可以帶孩子玩手指遊戲。指法、筷子和剪刀都是很好的鍛煉方法。畢竟,除了我們的眼睛是越來越多的廢物,其他器官是用來廢物!多練習,為以後的正式寫作打好基礎。推薦連結:冷氣安裝