人們對英語學習的方法和技巧說得太多了。每個人的觀點對他來說可能非常有效，但不僅上千人，而且每個人的情况也不一樣。“取”的方法往往是行不通的。作為一名在中學一線工作20多年的教師，筆者從教育教學經驗的角度談了一些具有普遍意義的見解，希望能對大家有所幫助。首先，英語作為一門語言工具學科，具有文科學習的共同特點，即需要大量的記憶，特別是歸納記憶的要求。文科學習科目最大的特點是需要大量的記憶，尤其是英語。他們必須記住一定數量的單詞和詞彙，以及一些語法、句法和習語。事實上，死記硬背並不意味著死記硬背。根據《記憶與遺忘規則》的要求，一種更為巧妙的記憶管道是，學生需要深刻地理解和理解，然後才能及時地記住，這也是為什麼學校每週至少安排三天的早讀，讓學生專門閱讀英語的原因。其實，這是按學習規律辦事。學生要有正確的認識，不可輕視。俗話說：“讀一百遍，就會明白你的意思。”。如果你想學好英語，認真閱讀是必不可少的一部分！其次，學習英語更為認真的是要注重主動營造學習環境，即師生互動和生生互動的氛圍，合作學習是有效途徑之一。作為一門應用性語言工具學科，英語必須經常說。只有在說話中我們才能發現更多的問題和缺點。說英語需要環境和氛圍，而環境和氛圍很少客觀存在。教師和學生需要積極創造和創造自己的環境和氛圍。上高中的時候，為了有效提高自己的英語水準，我在宿舍裏提出了一個建議，規定宿舍裏每個人每週至少兩天交流時，只能說英語。我的建議對我們大家都很有好處，得到了宿舍裏所有同學的一致認可，而且宿舍裏一直很認真，直到高中畢業，我們都去了自己滿意的大學！而且，英語作為高考的重要科目之一，寫得劏房準確是必不可少的。不管你讀得多好，聽得多好，寫不好也得不到高分。在現時全國高考的情况下，英語作為“主科”，聽力部分只占30分，但紙面分數占120分，而原來的分數計入高考總分；也就是說，英語滿分為150分論文中，寫作部分占比高達80%，學生無論讀和聽多好，如果寫不好，英語肯定得不到好成績。囙此，筆者認為在學習英語的過程中，學生應該練習好讀和聽，最終的目的是寫作。只有寫得好，才能大大提高自己的英語成績；而要寫得好，學生需要積極地做大量的練習，不斷總結自己的常見錯誤，使之隨著時間的推移越來越少，一切都會迎刃而解！綜上所述，筆者認為關於“2020年高考44分，但我不想被高中英語給分，我該怎麼複習？”其實，這是一種腳踏實地的學習態度。沒有必要做任何花哨的事。只要我特別注意讀、聽、說、寫等基本功，我的英語成績自然會上來學習其他科目，沒有捷徑可走，只有努力和毅力！
