當今的學生，無論是在高中，高中還是小學，幾乎都在小學補習。小學補習似乎已成為一種趨勢，好像如果不教孩子不到小學補習社，不上小學補習社的學生就會被其他人拋在後面。實際上，事實並非如此。許多忙於各種小學補習/小學補習社課程的孩子們表現不佳。為什麼孩子繼續小學補習，但成績卻沒有提高？造成小學補習社情況的主要原因有三個：一是在小學補習的小學生補習態度不端正；二是在小學補習社自制力不強；三是小學補習社學習方法不正確。首先，小學補習學習觀點是錯誤的。小學補習不適用於成績較差並且不喜歡閱讀的孩子。這些小學生補習成績差，不願小學生補習。他們不喜歡去小學補習社。即使他們去了局促的學校，他們也沒有準備好去上學。他們中的許多人都面臨與父母吵架的壓力。在這種情況下，他們根本不知道小學生補習時，必須在小學補習社里處理一些事情，那麼他們又如何期望他們在小學生補習後成級得到改善？這樣的孩子根本對學習沒有興趣，甚至對他們對小學補習感到無聊和學習。例如一個沙田補習社和馬鞍山補習社的學生為例，他們在沙田補習社和馬鞍山補習社的學習完全是旁觀者。他們不知道沙田補習社和馬鞍山補習社的重要性，也不知道為什麼要上沙田補習社和馬鞍山補習社。另外，他們的成績不好，這使他們不願學習，因此，無論他們如何上小學補習社，他們的成績都不會提高。
