「為什麼一定要盡全力?如果不喜歡不是就白費力氣?」又有學生露出疑惑的表情舉手提問了。「因為能力和興趣是透過後天的互動養成的,是可以培養的,只是需要願意花時間和力氣,特別是當我們沒有其他明確的感覺前,其實不必捨近求遠,可以先考慮手邊有的資源,把它當為選項之一。不要在未盡全力之前,就先否定自己在某個領域的可能性,就急著放棄,尋找新方向,否則即使找到新方向,也可能很快就放棄了。」我仔細地分析著酒店式住宅。「如果這樣做了,還是找不到自己想要的呢?」這個問題像是背後靈一樣,不斷重複被學生提出來,可見學生一直卡在這個問題背後的某個因素。「那我們就要去想,我們真的有認真想將來要幹嘛嗎?還是我們只是在想,怎麼百分之百避開所有不確定的風險?我們要檢視自己,是不是只想要活在過去或現在這種被保護的很好的狀態中?其實我們的問題或許不在於找不出自己將來想要幹嘛,而是在於我們可能並不想獨立,只想要依賴別人,過得無憂無慮!如果是抱持著依賴心態去想的話,就永遠找不到我們認為適合的答案了,因為我們會不斷地找理由去推翻,合理化自己停滯在原地這件事,然後讓身邊的人,替我們承擔起這份責任,舒適地過著不必長大的生活,然後榨光這些親朋好友的養分企業禮品。」我想,「避免不確定性的風險」與「不想長大的渴望」大概是人們在思考未來時,最大的障礙吧!與其迴避這個議題不談,倒不如開門見山,直接面對。聽完我的回應後,沒有學生再提問了。我告訴學生,「興趣無法單純由內省發現,而是要透過與外界互動來激發」[注2],我就花了整整八年,才真的敢說,自己適合從事目前的工作,對我來多,我是在盡全力的過程中,與真正的自己相遇,也因為盡全力,我才找到真正的自己天幕 帳篷。當然,學生在我講完這麼多之後,沒有對我提出新的質疑,不代表他們完全認同我講的內容,從他們交回來的作業內容中就可以發現,還是有很多人不認同我講的,或者是不認為思考自己的將來是重要的,但至少,我起了個頭,讓他們開始去想,對我來說,就已經達到了預期的教育目的了。