疫情讓教育也快速走向雲端，當下來看在線教育是權宜之計，但著眼未來，在線教育已成為發展的必然趨勢。換言之，預演開始，未來已來。然而，停課不停學的初期，突如其來的教與學方式的變革，讓各方參與主體感到不適應，很多變身「網絡主播」的老師手忙腳亂、不知所措；在線課堂缺少師生、生生互動，效果不佳；家長更是擔心離開教師直接「管控」的課堂，孩子們的學習效率能有保障嗎？這樣的不知所措以及疑問困惑源於大家對在線教育的不熟悉、不瞭解。線上教育的最大優勢是互通互聯、豐富多樣、無限時空、無線共享。學生從線上獲取知識的同時，還可以獲取信息、思想、朋友和價值。然而，很多師生、家長還是僅僅把目光聚焦在單一的知識傳授上。教育部明確要求，網絡教學並不僅僅是要利用網絡教授新學期的課程，網絡教學更多應承載的是對學生的愛國主義教育、生命教育、感恩教育、公共安全教育和心理健康教育。網絡在線課程應涵蓋主題研究性學習、經典文學作品閱讀和家庭勞動實踐等方方面面。
