無論是免費教育還是普通教育，都沒有完全否定專業教育在大學教育中的重要性，也沒有將專業教育視為相反的教育模式。事實上，自20世紀90年代以來，美國的自由和普通教育改革似乎更加強調為專業教育服務，並充當高中和大學或專業之間的紐帶。 自20世紀90年代末以來，通識教育作為本科課程和教學改革的重要組成部分，在我國得到了廣泛的應用。在這個過程中，政府和高校在借鑒國外經驗的同時，積極探索和發展適合中國國情的通識教育模式。 相較於其他國家和地區，美國大學的自由教育和通識教育在理念和課程等層面，對國內有關改革產生了更重要和更直接的影響。 近年來，國內研究和出版美國大學自由教育或博雅教育、通識教育的成果與著述豐碩。在中國知網中，使用“美國通識教育”關鍵詞進行檢索，約有200多相關詞條出現。但是，輸入美國自由或博雅教育。 事實上，美國的本科教育並不局限於普通教育的實施，其免費教育模式可能更能代表美國本科教育的特點。此外，近年來，美國大學的自由主義教育理念和辦學實踐也影響了我國一些高校的本科人才培養和課程改革。 因此，如果不理解美國自由教育對通識教育的影響，不了解兩者的關系及其變化，實際上很難把握美國本科教育，尤其是今天美國通識教育的本質，也不容易把握國內某些大學通識教育改革的背景和特色等。 主要從曆史的角度，探討美國高等教育的免費教育和普通教育是如何產生和改變的？？關系如何？二者的基本特征是什么？文章首先整理了相關概念；在此基礎上，梳理了香港 大學 科系 和通識教育的出現，不同發展變化階段的特點，最後總結了研究發現並提出了相關啟示。 相關文章： 專科學校和職業技術學院的區別 大學要學習的方面有多廣泛 大學裏發展方向如何選擇專業 大學裏最難學的是什么專業 大學的使命，公民科學與自由教育
