全港停課已近三個月了,復課亦遙遙無期。學童不能參與學校的正規課堂,只靠網上有限度的學習,效果較為參差。整個學年的進度似是停滯不前,有不少人問:大家是否要留級一年重讀呢? 但原來有些家長在這段「悠閒」的日子裏,已為子女安排得妥妥貼貼了,不但能緊隨應有的進度,好好完成學校的網上功課,還能開始提早準備下學年要學習的內容。 他們請來家庭補習教師作一對一的針對式指導,進度一定快很多吧。而且學童暫時停止了每天朝七晚七的繁忙節奏,精神狀態有所改善,學習時的吸收能力自然大增。 其實一直都有小眾是支持「在家教育 HomeSchooling 」的,認為更能因材施教、更具教學效能,但當然明白會出現社交問題,學童缺乏群體學習的溝通及合作機會,需要另作增潤。 今次一疫,是否一個機會讓我們思考更多呢?怎樣的學習模式最適合孩子?如何找到生活的平衡點?人生是否有其他選擇呢?雖說一分耕耘,一分收穫,不過 是否運用了合適的耕作方法呢?