對於英語學習，從國中到大學，大學都堅決選擇了一個既討厭又喜歡的英語專業。 對於英語模塊的學習，有必要培養語感，創造良好的學習環境。 這是大學英語專業學生的觀點。 毫不奇怪，大學英語學習更注重理論學習，在任何時候，中國的教育主要是應試教育。 再加上大學寬鬆的環境，沒有進入高等學校的壓力。 更重要的是應付期末考試。 教師的教學也多以理論為基礎，缺乏實踐。 大多數教師的目標是完成任務，甚至有些教師甚至不能完成基本的教學任務，這就是大學教育的現狀。 教師不再有進入高等教育的壓力。 有些人只是抱怨公共機构系統中的職稱晉升。 回到我們關於英語學習的話題！讓我們談談國中和高中的英語學習。對於初中英語學習，以城鄉結合部的中學教學為例。 這是典型的。 這些學生大部分來自郊區。 與本市其他學校相比，他們的知識水准處於上下兩個層次，且大部分為流動兒童。 這些學生基本上在國中就接觸到英語學習，雖然教育部現在規定小學也開設英語課，但基本上沒有，除了教學水准較高的小學。 普通學校的小學英語教師被安排學習其他科目，時間表上的英語課由數學或語文教師佔據；
