不同時期的音樂學研究對象和側重點不同。音樂學不僅研究基本的研究對象，而且研究曆史和所有個人和民族的音樂行為。即音樂的生理行為、創作行為、表演行為、審美行為、接受行為和學習行為。音樂學專業主要學習音樂史理論和音樂教育的基礎理論和基本知識，接受音樂理論和實踐的基本訓練，具備音樂研究和教學的基本能力。 該專業培養一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基礎知識，以及一定的音樂實踐技能和教學能力。能在大中專院校、社會藝術團體、藝術研究單位和文化機構，出版、廣播、影視系，中央音樂學院，中國音樂學院，上海音樂學院，天津音樂學院，武漢音樂學院，沈陽音樂學院，四川音樂學院，星海音樂學院，西安音樂學院，浙江音樂學院，哈爾濱音樂學院，南京藝術學院，華中師范大學、黃石理工學院湖南城市學院、遵義師范學院、長治大學、西南科技大學、韶關大學、首都師范大學、重慶文理學院、重慶人文技術學院、中山大學、南方學院等高校。從大多數高校音樂學專業就業情況來看，該專業畢業生就業率較好。研究生畢業後主要在各教育系統和相關單位從事教研和教學工作。 音樂領域需要的人才各有其特殊性，先是表演型人才、創意型人才和理論型人才，再到教育型人才，如今已經發掘出熱門的市場管理人才。隨著全民族文化素質的全面提升、音樂教育的普及、高科技的快速發展，大眾傳媒日益繁榮，各種選秀節目擴大了音樂表演人才的選拔范圍。因此，培養其他音樂專業人才的重任落在音樂學教育的深入上，音樂領域需要的文化產業人才專業性很強。要求學生不僅要有良好的音樂基礎，還要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，不可能在短時間內真正理解一門音樂學科。因此，這是音樂學畢業生的優勢所在，為他們的就業開辟了一條康莊大道。 音樂系 大學現代化的進程是一個很高的產業發展史，在這個過程中，世俗化是其固有的現象，尤其體現在城市的流行音樂上。這種伴奏流行音樂的成長和發展，必須依靠現代媒體和高科技。因此，音樂學與大眾傳媒的結合成為音樂領域的主要運作模式。因此，這已成為該專業畢業生探索和發展的重要領域。主要從事大中專或普通高校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機構、出版廣播、影視等部門的教學、研究、編輯、評論、管理等工作。 相關文章： 在巴洛克時期有更多的音樂家 1820年以後，隨著古典音樂時代的結束 表現主義音樂是否被劃分為古典音樂還沒有決定 電子音樂是利用電子技術獲得音源 組織和改變民間Music
